“我们要以黄大年为榜样，学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神，学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，从自己做起，从本职岗位做起，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。”2017年5月，习对黄大年先进事迹作出重要指示。

  为引导广大教师持续向黄大年学习，2017年7月教育部发布《关于开展全国高校黄大年式教师团队创建活动的通知》，贵州理工学院推荐上报的“资源勘查工程教师团队”于近日入选“全国首批高校黄大年式教师团队”。

  目前，该团队主要成员24人，由地质资源与地质工程学科的教师组成，其中教授4名，副教授18名，具有博士学位的教师17名，由百千万人才工程国家级人选、贵州省核心专家、教育部新世纪优秀人才宋建波教授作为团队负责人。近年来，团队坚持“以创新为教学科研的生命线、以教学科研成果服务社会为导向、以团队能力建设为根本、以教书育人为己任、以师德师风建设为引领”，在立德树人、科研创新、社会服务等方面取得了一系列成果。

  “简单地说，与众不同就是创新，独一无二就是特色，科学技术创新是教学科研工作的生命线。”在贵州理工学院第四届科学技术工作会议上，教师团队负责人、贵州理工学院副校长宋建波教授在讲述他主持大射电望远镜第二轮贵州选址工作，历时四年带领研究团队为“天眼”选址的艰辛岁月，并大胆创新最终从众多选址中确定作为中国天眼FAST台址大窝凼洼地的经历时，如是说道。

  正是在这种勇于创新突破的FAST精神引领下，资源勘查工程教师团队慢慢地增加科学技术创新攻关，逐步提升科研综合能力，近年来小组成员锐意进取，取得了丰硕的科研成果。团队先后获得“黔东南龙湾大型铀多金属矿床成矿机制研究”等国家自然科学基金9项，“生物标志物法对岩溶流域有机碳高时间分辨率的溯源研究”博士后基金1项，“黔北地区寒武系牛蹄塘组页岩气成藏条件及关键控制因素研究”等省部级项目10项，市局级及其他项目12项，获批项目研究经费合计约1000万元。同时，团队还发表SCI、EI收录论文30余篇、北大中文核心期刊论文20余篇，并出版《岩体经验强度准则及其在地质工程中的应用》、《大射电望远镜贵州选址理论与方法》等专著7本，获得发明专利2项。

  作为人才和科研的高地，服务社会是大学的重要功能之一。特别是作为应贵州省委、贵州省人民政府实施工业强省战略和城镇化带动战略对理工类应用型人才之需而建立的贵州理工学院，在服务社会上更应义不容辞。资源勘查工程教师团队牢记建校初心，不负使命。

  团队成员之一、资源与环境工程学院院长刘幼平教授/研究员是贵州理工学院建校之初从地勘单位引进的高层次“双师型”人才，在这支团队中身先士卒、雷厉风行，带领团队发扬黄大年“科技报国、奋力拼搏”的“拼命黄郎”科研精神，近年来先后主持完成了“黔北务正道地区铝土矿整装勘查综合研究”、“黔北地区铝土矿评价”、“贵州省地质遗迹资源文化价值评价”、“贵州省西部地区铁矿成矿规律、控矿因素与成矿预测研究”等项目，为贵州省新探明铝土矿资源/储量约7吨、新增铁矿资源量约5亿吨。同时，她带领团队系统总结了贵州铝土矿成矿规律、首次命名并提出了贵州铁矿“香炉山式”成矿模式。“地质科研成果要能及时为地方经济发展所利用才有真正的意义，否则就是‘死’的成果”具有30余年丰富地质勘查及科研经验的刘幼平教授，是这样看待科学研究与服务社会之间的关系。

  在“头雁效应”的影响下，团队教师注重产—学—研结合，积极主持参与各类型项目。先后完成了“贵州晴隆大型锐钛矿-钪矿床勘查”、“贵州省纳雍、织金县水东-中寨钼矿普查”、“大型地下厂房洞室群围岩稳定性分析与评价”、“基于组合磁性源技术的地空瞬变电磁勘查方法”等矿产资源、地质工程勘查及勘查方法技术项目20余项，正在进行的有“喀斯特筑坝河流水安全与调控对策”第六研究方向等国家基金、省（校）级和地方横向项目29项。该团队利用自身在喀斯特地区工程地质勘查技术方法应用等方面的明显优势，完成涉及铝土矿、磷矿、金矿、铅锌矿、铁矿、钪矿、铀矿等贵州优势、稀有及能源矿产的勘查项目，合计价值数百亿元，为促进贵州经济社会持续健康发展产生了较大的社会影响及经济效益。

  除通过科研服务社会这一途径之外，教师团队的核心教学成果——2013级首届资源勘查工程专业300余名本科毕业生，已经顺利毕业进入社会，他们继承着资源勘查工程教师团队服务社会的精神，在基础地质、矿产地质、工程地质、农业地质、旅游地质、城市建设、交通建设等领域为地方经济发展奉献青春。同时，教师团队还为贵州省有色和核工业地质局等地勘单位开展专业方面技术人才培训，极大地解决了地勘单位在工程地质人才方面紧缺的燃眉之急，逐步扩大了团队为地方服务的影响力。

  作为一所年轻的省属本科理工院校，贵州理工学院始终把为社会培养“强责任、精技术、重实践、善管理、求创新”的高素质应用型人才作为立校之本，把服务国家及区域经济社会持续健康发展的能力提升作为强校之基。而资源勘查工程专业的最大特点是其实践性强、地域性强，要求学生在专业领域上具有较强的实践动手能力。因此，从学院建立之初，院领导就从团队人才结构建设、团队平台建设、团队能力建设等方面抓紧、抓好、抓实，助力专业及学科建设稳步提升，最终打造出资源勘查工程特色教师团队。

  目前，团队中既有百千万人才工程国家级人选、国家级有突出贡献中青年专家、贵州省核心专家、贵州省管专家、教育部新世纪优秀人才、博士生导师、中国科学院“西部之光”访问学者、“海归”博士，又有地质工程勘查实践丰富的研究员、高级工程师。其中，具有博士学位的高学历教师占团队总人数的71%，具有生产实践背景（高级工程师或工程师资格）的“双师型教师”占团队总人数的33%，团队人才结构对应用型本科人才的教学培养有着非常明显优势。

  平台建设是培养和提升教师团队能力的重要抓手，教师团队承担了“贵州省岩溶地质工程科学技术创新人才团队建设”、“资源勘查工程专业教学团队建设”、“贵州省普通高等学校‘隐伏矿床勘测’创新团队”、“贵州省本科高校优秀教学团队—资源勘查工程教学团队”等省（校）级团队建设项目5项，以及“贵州省本科高校一流课程项目”—《岩石学》、“资源勘查工程特色专业建设”、“普通地质学重点课程建设”、“构造地质学重点课程建设”等双一流（专业、课程）和校级重点课程建设项目4项，并着力打造贵州省省级重点支持学科项目——“地质资源与地质工程”。

  为了提高年轻高学历教师的生产实践能力，团队同步实施 “老带新”和“青年教师到基层实践”计划。通过由教导学生的经验丰富和生产实践经验比较丰富的教师带领年轻教师进行课堂教学学习和野外实践教学训练，让年轻教师更快地掌握基本的教育学生的方式和野外实践教学技能，团队使命得到了承接，团队精神得到了延续；推荐年轻教师到生产单位参与实际在做的工作，使他们将野外实际在做的工作方法传递到课堂教学中，年轻教师的责任意识得到了提升，担当意识得到了强化。小组成员崔滔博士于2014年6-8月，参与贵州有色金属与核工业地质勘查局地质勘察院在青海茫崖行委阿达滩沟开展多金属调查项目。尽管高原条件十分恶劣且有生命危险，但在为期3个月的基层锻炼中，他始终与有色局勘察院的工作在一线，确定整体找矿方案，完成地质填图、物探、化探、槽探等地质基础工作，全程参与该矿调项目，圈定铅锌矿靶区一处，工作效果不仅受到企业好评，相关工作成果得到青海省国土厅专家肯定。通过“传帮带”“下基层”，教师团队的实践教学能力和教学水平得到整体提高，为西部经济社会发展培养更多高素质地质类本科人才打下坚实基础。

  “教书育人，大爱于心。”资源勘查工程教师团队始终本着教书育人的初心，以培养更多德才兼备、适应社会需要的应用型技术人才为至高目标，一切为了学生，为了学生一切。他们把每一个学生装在心中，以问题为导向加以引导，从思想上真正地了解学生在学习及生活上存在的困难。同时，教师们还将黄大年“心有大我、至诚报国”的爱国情怀传递给每一个学生，激发广大学生学以报国的积极性和能动性。通过落实立德树人的根本任务，培育学生的社会主义核心价值观，团队教师在培养新时代中国特色社会主义的建设者和接班人路上展露至线年，团队培养资源勘查工程（资源勘查方向、工程地质与灾害防治方向和职教方向）首届本科毕业生324人，其中，12人考上研究生，录取率为48%（报考人数为25人）。团队教师中，教授承担本（专）科生课程、研究生课程的平均课时量为160学时，副教授承担本（专）科生课程、研究生课程的平均课时量为180学时。聂爱国教授从事高校地质教育工作整30年，其间，担任8门本科生课程、4门硕士研究生课程和2门博士研究生课程的主讲。他始终把“教好书、育好人、做一个学生爱戴的好老师”作为自己的终身追求，潜心教学，采用灵活的教育学生的方式让学生对课程产生兴趣，让冰冷的工科文字产生温度，让理性的工科知识伴生出感性的光辉。他常常以自己的成长过程激励学生成长成才，鼓励他们成为对社会有用的人，他培育的学生很多已成为所学专业领域的骨干力量、“杰青”科学家、大学教授、博导、企业高管、外企负责人等。

  教师是人类灵魂的工程师，师德师风是教师的灵魂所在。团队每位教师从思想上对自己严格要求，坚持“身教胜于言传”的信念，树人先严己，以身示范，用自己的人格魅力去影响学生正确人生观和价值观的树立以及端正人格的养成。

  资源勘查工程专业的学生大学四年要进行普地认知实习、地质填图实习、生产实习、毕业实习等4次实习，要进行野外地质勘查和收集资料，因此，师生一定要具有吃苦耐劳的精神、一定要具有以地质工作为荣的精神、一定要具有以找矿立功为荣的精神。无论是在地质实习还是在地质勘查项目工作中，师生同吃同住同劳动，从而建立起深厚的感情。资源勘查工作不是一个人的战斗，团队教师不仅教授学生专业相关知识，同时十分注重对学生综合素养能力的培养。学院首届毕业生因为具备高度的团队精神、良好的沟通能力、较强的组织协调能力，深受社会和企业的普遍欢迎。团队多名教师，如宋建波、刘幼平、聂爱国、龙汉生、孙仕军、陈华、程国繁、白朝益、唐勇、李永、于宁、覃庆炎、刘坤、邱燕、张双菊等长期用心培育学生，在关心学生困难的同时处处激励学生为社会做贡献，深受学生爱戴。

  团队师德师风犹如“春风化雨”，“润物细无声”。近年来，教师团队多名教师先后获得校级“优秀教师”、“优秀员”等称号。其中，宋建波教授入选2017年国家百千万人才工程并被授予“有突出贡献中青年专家”荣誉称号，刘幼平教授获得全国妇联“三八红旗手”荣誉称号，程国繁老师获得贵州省总工会“五一”劳动先进班组荣誉称号，龙汉生博士获中科院“西部之光”访问学者。

  不忘初心，牢记使命。贵州理工学院资源勘查工程教师团队将在黄大年精神的引领下，以更加饱满的工作热情、求真务实的工作态度、爱国忘我的工作精神和高尚纯正的师风师德，真正发挥榜样力量引领和先锋模范作用，积极开展学科建设、人才教育培训、教学科研、创新创业等各项工作，奋力投身于开创百姓富生态美的多彩贵州新未来的伟大事业中，为我国西部教育事业和人才培养贡献毕生的力量。